DEN 3. SKOLE I PATNITOLA
I februar 2007 startede SMS sin 3. skole i byen Patnitola.
Skolen ligger ca. 4 timers kørsel syd for de 2 første skoler i Birganj og pirganj.
Skolen holder til i en lejet murstensbygning i modsætning til de to første skoler, der holder til i bambushuse.
På skolen er der 17 elever, en leder og 4 lærere.
Skolen har en "play"-klasse og en 1. klasse.
Skolen ligger ca. 4 timers kørsel syd for de 2 første skoler i Birganj og pirganj.
Skolen holder til i en lejet murstensbygning i modsætning til de to første skoler, der holder til i bambushuse.
På skolen er der 17 elever, en leder og 4 lærere.
Skolen har en "play"-klasse og en 1. klasse.
ST. MATHEWS SCHOOLS
St. Mathews er et skoleprojekt der åbnede i februar 2005 af Filip Engsig-Karup i samarbejde med Nogen.
Skoleprojektet består af 3 betalingsskoler beliggende i det Nordlige Bangladesh. Skolerne er rettet mod middelklassen og al undervisning foregår på engelsk.
Projektet bygger på kristne grundværdier og bengalsk kultur. Både lærer- og elevgruppen består af både muslimer, hinduer og kristne.
Skoleprojektet består af 3 betalingsskoler beliggende i det Nordlige Bangladesh. Skolerne er rettet mod middelklassen og al undervisning foregår på engelsk.
Projektet bygger på kristne grundværdier og bengalsk kultur. Både lærer- og elevgruppen består af både muslimer, hinduer og kristne.
UDDANNELSE ER RYGRADEN TIL UDVIKLING
Læs om skolernes formål, fremtids- og udviklingsplan, økonomi m.m. på hjemmesiden:
www.smsbangladesh.dk
www.smsbangladesh.dk
OS & SKOLEPROJEKTET
Vi skal være på den 3. (nystartede) skole i Patnitola.
Vores funktion bliver:
- Undervisning af eleverne
- Undervisning af lærerene
- Supervision af lærerene
- Planlægning med lærerne
- Evaluering med lærerne
- Inspiration til lærerne
- Vejledning til lærerne
Vores funktion bliver:
- Undervisning af eleverne
- Undervisning af lærerene
- Supervision af lærerene
- Planlægning med lærerne
- Evaluering med lærerne
- Inspiration til lærerne
- Vejledning til lærerne
Kontakt os på: jingemann@hotmail.com
